如何让传统的校史陈列变成生动的故事展示

校史馆是学校的编年史，承载着学校的成长故事，作为策展者，你要考虑校史陈列的传统性和现代科技性，不能局限于通俗死板的陈列，更要学会与时俱进，结合互动体验的传播方式，围绕学校的文化内涵，以学校发展历程为线索、辉煌发展成就为重点，将学校的发展历史故事生动的展示在参观者面前。
 

在校史馆中，学校的发展历史是陈列展示的重要内容，我们要考虑校史馆整体空间的局限性，和校史展示的丰富性，那要如何在有限的空间内将这些丰富的故事画面生动的展现出来呢？以我们在泉州老年大学校史馆的布展设计为例，采用了移动滑轨充分的将学校建校以来每年的大事迹以动态的形式展示，同时还设计了交互内容，既实现了把校史陈列变成一个个生动的故事展示，也能让参观者感受“寓教于乐”的理念。
 

对于校园的文化内涵和办学成果的展示，按照以往传统的展示是通过图片加文字或一些静态的造型来展示，这样的陈列对参观者的印象是不深刻的；而在老年大学校史馆案例中，我们灵活的运用互动体验传播的方式来体现，以树的造型互动系统来激发观众参与的兴趣，让参观者在体验过程中深刻的了解到人们对老年大学未来美好发展的憧憬。
 

同时采用了液晶屏加传统的图文展示学校服务社会的诸多事迹，这也是对有限空间的无限利用，动态的展示与静态的图片形成对比，更直观生动的向观众讲述了泉州老年大学培养出许多好公民老有所为的事迹，由此让人们了解到这所学校在社会中的价值和意义。
 

最后是学校的荣誉展览，每一个荣誉证书和奖杯都是社会以及领导对学校的肯定和鼓励，更承载着一段段学校在成长过程中的辉煌成就，让参观者可以清晰的看到学校的进步以及对未来的展望，贯穿整个校史的陈列，细细品读这所学校辉煌的发展故事。
 

校史馆作为学校的一个宣传教育平台，要具备能充分展示学校优良与校园文化精粹的能力，这样才能让参观者发现这所学校的好。从以上的案例中可以发现多媒体互动系统的灵活运用，可以让传统的校史陈例变成一段生动的故事展示。而且，通过这些互动科技的应用，后期的展览内容也可根据新的技术、新的知识与时俱进和持续更新。